Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia YO Sevilla Revista CS, 71-96, 2010 | 213 | 2010 |
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Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior M Orozco-Hormaza, DF Guerrero-López, Y Otálora Infancia y aprendizaje 30 (2), 147-162, 2007 | 31 | 2007 |
¿ Por qué 7345 se lee como" setenta y tres cuarenta y cinco"? Y Otálora Sevilla, M Orozco Hormaza Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 9 (3), 407-433, 2006 | 30 | 2006 |
Estrategias de intervención con maestros centradas en la construcción de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias matemáticas V Varón Vega, Y Otálora Sevilla Avances en Psicología Latinoamericana 30 (1), 2012 | 18 | 2012 |
El Análisis Cognitivo de Tareas como estrategia metodológica para comprender y explicar la cognición humana Y Otálora Universitas Psychologica 18 (3), 1-12, 2019 | 14 | 2019 |
Espacios educativos significativos para la educación en la infancia Y Otálora Y. Otálora y M. Guevara (Comps.). Recuperando y significando ando. Prácticas …, 2007 | 11 | 2007 |
Young Children Understanding Congruence of Triangles within a Dynamic Multi-Touch Geometry Environment. Y Otálora North American Chapter of the International Group for the Psychology of …, 2016 | 10 | 2016 |
Análisis de tareas como estrategia metodológica para acceder a la cognición encubierta Y Otálora Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, Cali, 2009 | 10 | 2009 |
Mathematical strategies and emergence of socially mediated metacognition within a multi-touch Dynamic Geometry Environment SJ Hegedus, Y Otálora Educational Studies in Mathematics, 1-19, 2022 | 7 | 2022 |
Developmental differences in children’s and adults’ use of geometric information in map-reading tasks Y Otálora, H Taborda-Osorio Plos one 15 (12), e0243845, 2020 | 4 | 2020 |
Recuperando y Significando Ando. Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil Y Otálora, M Guevara Artes Gráficas del Valle, Cali, 2007 | 4 | 2007 |
Are the K–2 Common Core State Standards for Mathematics Developmentally Appropriate? Y Otálora The Mathematics Educator 25 (2), 2016 | 3 | 2016 |
Intervention strategies on teachers focused on creating meaningful educational environments for mathematical abilities development V Varón Vega, Y Otálora Sevilla Avances En Psicologia Latinoamericana 30 (1), 93-107, 2012 | 3 | 2012 |
Desarrollo de conocimiento geométrico euclidiano y uso de mapas S Cortés Arboleda, S Sandoval Valencia, Y Otálora Sevilla Avances en Psicología Latinoamericana 31 (3), 556-574, 2013 | 2 | 2013 |
El niño como matemático: Compilación sobre la construcción del número y la enseñanza de la matemática en preescolar Y Otálora Universidad del Valle: Centro de investigaciones y estudios avanzados en …, 2001 | 1 | 2001 |
ESTIMATION STRATEGIES OF YOUNG CHILDREN USING MULTITOUCH TECHNOLOGY S Hegedus, Y Otalora SHORT ORAL COMMUNICATIONS, 96, 0 | 1* | |
Effects of a 3-factor field intervention on numerical and geometric knowledge in preschool children H Taborda-Osorio, Y Otálora Plos one 18 (11), e0290956, 2023 | | 2023 |
Aprendizaje del conteo y los números naturales en preescolar: una revisión sistemática de la literatura ACS Espitia, Y Otálora, HT Osorio Universitas Psychologica 21, 1-16, 2022 | | 2022 |
Socially Mediated Mathematical Strategies in a Dynamic Multi-Touch Geometry Environment S Hegedus, Y Otálora | | 2015 |