| A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro CNG Justi, A Roazzi Psicologia: Reflexão e Crítica 25, 605-614, 2012 | 101 | 2012 |
| A relação entre a habilidade de leitura e a consciência fonológica: estudo longitudinal em crianças pré-escolares A Roazzi, MM Roazzi, CNG Justi, FR dos Reis Justi Estudos e Pesquisas em Psicologia 13 (2), 420-445, 2013 | 26 | 2013 |
| Os efeitos de lexicalidade, freqüência e regularidade na leitura de crianças falantes do português brasileiro CNG Justi, FRR Justi Psicologia: Reflexão e Crítica 22, 163-172, 2009 | 26 | 2009 |
| A contribuição do processamento fonológico, da consciência morfológica e dos processos subjacentes à nomeação seriada rápida para a leitura e a escrita no português brasileiro C Nascimento Guaraldo Justi Universidade Federal de Pernambuco, 2009 | 21 | 2009 |
| name knowledge: Predicting reading and writing diffi culties CNG Justi, N Cunha, FRDR Justi Estudos de Psicologia (Campinas) 37, e180173, 2019 | 17 | 2019 |
| As estatísticas de vizinhança ortográfica das palavras do português e do inglês são diferentes? FRR Justi, CNG Justi Psicologia em Pesquisa 2 (2), 61-73, 2008 | 17 | 2008 |
| São as tarefas de nomeação seriada rápida medidas do processamento fonológico? CNG Justi, A Roazzi, FRR Justi Psicologia: Reflexão e Crítica 27, 44-54, 2014 | 16 | 2014 |
| The dimensionality of phonological awareness among Brazilian Portuguese-speaking children: a longitudinal study CNG Justi, FG Henriques, FRR Justi Psicologia: Reflexão e Crítica 34, 26, 2021 | 15 | 2021 |
| Contagem da frequência dos bigramas em palavras de quatro a seis letras do português brasileiro CNG Justi, FR dos Reis Justi Revista Psicologia em Pesquisa 3 (2), 2009 | 10 | 2009 |
| Tarefas de nomeação seriada rápida: rastreando a dificuldade de leitura CNG Justi, N Cunha Psicologia: Teoria e Pesquisa 32 (04), e32425, 2016 | 9 | 2016 |
| Phonological awareness tasks: Accuracy in predicting reading and witing difficulties CNG Justi, FG Henriques, FRR Justi Psicologia: teoria e prática 23 (3), 1-20, 2021 | 7 | 2021 |
| Três hipóteses sobre a natureza das tarefas de nomeação seriada rápida CNG Justi, A Roazzi, FRR Justi, FG Henriques, MFL Cançado Psicologia: Teoria e Pesquisa 30, 449-457, 2014 | 7 | 2014 |
| Da tinta à mente: uma discussão sobre os modelos computacionais de reconhecimento visual de palavras A Roazzi, CNG Justi, FRR Justi Desenvolvimento da linguagem oral e escrita 1, 95-121, 2008 | 7 | 2008 |
| Nomeação seriada rápida e leitura: quatro hipóteses sobre a relação entre essas variáveis CNG Justi, A Roazzi A aprendizagem da leitura e da escrita: contribuições de pesquisas 1, 109-130, 2013 | 3 | 2013 |
| Consciência Morfológica do Português do Brasil: Relações com o Desenvolvimento Metalinguístico e a Alfabetização FV Paula, LC Miranda, M Mota, C Justi Anais do IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009 | 3 | 2009 |
| Consciência fonológica: o efeito do seu treinamento no desenvolvimento da escrita em crianças pré-escolares CNG Justi, FR dos Reis Justi Revista de estudos da linguagem 14 (1), 95-124, 2006 | 3 | 2006 |
| A nomeação seriada rápida e o aprendizado da leitura: diferentes hipóteses sobre essa relação CNG Justi Dislexia: novos temas, novas perspectivas 3, 73-81, 2015 | 2* | 2015 |
| Leitura em voz alta e vizinhança ortográfica: acesso lexical e processamento estratégico FRR Justi, A Roazzi, CNG Justi Psicologia: Reflexão e Crítica 26, 524-533, 2013 | 2 | 2013 |
| The relationship between morphological awareness and word reading in Brazilian Portuguese: a longitudinal study FRR Justi, BSF Oliveira, CNG Justi Psicologia: Reflexão e Crítica 36, 4, 2023 | 1 | 2023 |
| Engajamento Escolar e Preditores Cognitivos da Leitura: um Estudo Longitudinal MAA Quirin, FR dos Reis Justi, CNG Justi Estudos e Pesquisas em Psicologia 21 (4), 1604-1624, 2021 | 1 | 2021 |
